Elevmedvirkning i Kristiansands-skolen
Konsekvenser av valget
Så konkret som mulig hva et ja eller nei faktisk betyr — hvem bestemmer, hva det koster, og hva som skjer.
Nivå og ansvar
Kommunalt Oppvekstutvalget, Kristiansand.
Ansvarsområde: Grunnskole, barnehage, lokale veier, vann og avløp, arealplaner, helse- og omsorgstjenester, kultur.
Detaljert ja/nei-analyse
Utdypende konsekvens av vedtak vs. avslag fylles ut fra saksframlegget i den ukentlige oppdateringen. Vi legger aldri ut en gjettet konsekvens — les forslag til vedtak og sakspapirene under så lenge.
Partinøytral analyse etter utrednings-metode: bygget kun på sakspapirene og kjent forvaltningspraksis. Fordeler og ulemper er saklige analysepunkter, «Mulig konsekvens» er merket vurdering — og usikkerhet oppgis alltid ærlig. Fasit står i sakspapirene.
Faktisk vedtak
Vedtaket står i klartekst i møteprotokollen hos Oppvekstutvalget. Åpne protokoll/vedtak →
Kommunale og fylkeskommunale vedtak publiseres i organets eget system, ikke som strukturerte data i eInnsyn.
Hva mener du om saken?
Anonymt og veiledende — én mening per konto. Så politikerne kan se hva folket mener, ikke bare hva de vedtar.
Forslag til vedtak
1. Oppvekstutvalget tar saken til foreløpig orientering. 2. Saken fremmes til behandling i oppvekstutvalgets møte 27. august 2024 slik at ungdommens bystyre – arbeidsutvalget får behandlet saken først. Sammendrag Elevenes rett til å medvirke er forankret både i barnekonvensjonen og i opplæringsloven. Elevmedvirkning løftes også fram i sentrale styringsdokumenter som læreplanverket, stortingsmeldinger og nasjonale offentlige utredninger. Innenfor forskning er det bred enighet om at elevmedvirkning også er viktig for å øke elevenes faglige og sosiale læringsutbytte. På elevundersøkelsen oppgir elever at de opplever stor grad av medvirkning på femte trinn, men at opplevelsen av medvirkning synker utover i skoleløpet. Denne tendensen gjelder både i Kristiansand og i landet ellers. Det er behov for å styrke elevmedvirkningen i Kristiansands-skolen. Oppvekstdirektøren vil gjøre dette gjennom å igangsette og vedlikeholde prosesser for å skape en felles forståelse for hva elevmedvirkning er blant elever, lærere, skoleledere og skoleeier, for å involvere elevene i hele læringsprosessen, for å etterspørre elevenes refleksjon og tilbakemeldinger, for å styrke elevrådenes rolle og for å få skoleeier og skoleledere til å sette elevmedvirkning på agendaen. Oppvekstdirektøren vil følge opp skolenes arbeid gjennom kvalitetsdialogen og skolenes rapportering på kvalitetsarbeidet. Elevmedvirkning vil være et viktig tema i den årlige kvalitetsmeldingen som skal drøftes av bystyret.
Kilde: FirstAgenda